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基于“乡村振兴”背景红色文化发展模式研究

来源:星海花树旅游网   日期:2019-09-20

一、乡村振兴战略背景下红色文化资源开发的背景意义

截至2018年7月,国家发改委起草并发布了国家《乡村振兴战略规划(2018—2020年)》,强调要把实施乡村振兴战略摆在优先位置,充分认识乡村振兴任务的长期性、艰巨性,统筹谋划,尊重并发挥基层首创精神,发掘和总结典型经验,掌握核心力量,协同发展。同时,红色文化资源的开发与利用,成为我国大部分省区的重要经济支柱,其中红色旅游的开发形式最为突出,自提出以来,迅速成为国内旅游的新亮点和老区经济的重要增长点,更多地区以旅游扶贫和乡村振兴的视角看待红色旅游,红色旅游具有独特的发展意义。

红色文化资源分布于特定的区域,其开发和利用与区域有很大的关联,特别是在乡村振兴战略和红色旅游两大热潮的推动下,红色文化精神以乡村振兴为载体得到弘扬,有助于促进农村经济发展,且在培植新产业、完善基础设施和旅游接待设施及未来科学规划方面发挥着重要的作用,有助于加强农村精神文明建设,使红色文化资源本身的教育价值在提高农民思想道德水平、综合素质和乡村文明建设方面得到全力的体现。除此之外,红色文化资源的开发和利用直接为社会就业提供了契机,在有效利用农村劳动力的同时加强对员工的培训,使专业性的红色文化得到弘扬。总而言之,红色文化资源的开发和利用,对乡村振兴战略的实施有着不可或缺的推动作用。

二、乡村振兴战略背景下红色文化资源开发现状

自紅色主题提出后,各领域对其关注度极高,开发者主要以“红色”为中心发展相关产业,并取得了有效的短期收益,但是依据国家提出的可持续发展的理念,红色文化资源的开发仍然面临着一系列问题,还需要长期的整改。这些问题主要表现在:基于国家和政府的资金支持,红色文化资源特别是红色旅游项目的开发数量持续增加,导致开发程序混乱复杂,开发质量不高,造成资源浪费;红色文化资源展现形式单一,资源组合程度低,不利于乡村产业的兴旺;宣传力度不够,不利于实现乡村区域整体发展;缺乏专业的人才队伍,不利于与国家政策相契合,从而降低了治理的有效性等。

三、乡村振兴战略背景下红色文化资源开发模式分析

1.加强红色文化宣传力度和人才队伍建设,推进区域协同发展。红色文化资源的开发需要宣传的支撑,把资源的价值充分展现给参观者,这对文化资源本身的挖掘和当地资源的组合有一定的促进作用,不仅能加强区域间的交流,而且也能推动乡村振兴战略的实施。习近平总书记在中共十九大报告中,强调“挖掘乡村多种功能和价值”,因此,红色文化价值的实现,需要挖掘乡村红色文化资源的潜力,提升资源利用价值。可以与开发过且有知名度的红色文化资源结合,组成红色专区,扩大影响力。例如,焦裕禄纪念园管理者为了把焦裕禄精神推广至全球,便以创新思路把泡桐产业作为中心产业,用泡桐制成琵琶、古筝等乐器,远销意大利、德国等国家,焦裕禄纪念园管理者把泡桐作为最主要的红色文化资源进行产品组合,使中国红色文化的印记深深烙在全球人民的心中,同时加强区域间的合作,促进焦裕禄纪念园红色产业的发展。针对贫困地区的经济发展受到环境的限制、专业人员门槛高、人才短缺等问题,应实施事业留人、待遇留人、感情留人和情怀留人等措施,完善人才工作机制,创造留得住人的环境,使其真正沉淀于实现乡村振兴的事业中。

2.以红色旅游为主导的“色彩旅游”模式来推动乡村产业发展。发展红色旅游不仅需要红色因素的支撑,而且还要借助其他的旅游资源,避免使红色旅游的发展形式单一,无法对游客产生吸引力。比如,红、绿(生态旅游)、蓝(海滨旅游)、黄(文物参观)等的综合展现,兼顾寓教于游、娱乐性、趣味性和参与性,吸引游客,激发农村的经济活力,有助于实现“村容整洁”的建设目标,特别是与景观相结合的红色基地,以清新奇绝的自然山水为基础,把红色教育凸显得极具个性化,形成独特品牌。享有“革命摇篮”和“绿色宝库”美誉的井冈山,其教育基地的设立,是我国以景观文化衬托红色文化的模式打开红色旅游资源的成功范例,使得老区经济结构序列实现了第三产业成为领头产业的大跨越,促进了当地经济的发展。

3.以“前红游 后乡村”的创新模式加大乡村建设力度。旅游开发与当地居民利益之间的问题,是不可忽视的旅游管理问题,虽然利用乡村红色文化资源能够创造效益,但是这些效益的取得大部分基于当地居民的配合度,有些红色旅游地位于村中心,要想对这类红色基地进行开发研究,就必须获得村民们的支持,协调好乡村经济发展与民意决策之间的关系。根据珠江三角洲与香港合作形式——前店后厂的成功经验,把乡村置于红色旅游的供给基地和服务平台的地位,而红色革命区域为乡村单位提供丰富的资金、技术和管理经验,乡村发展与红色文化资源的开发相结合又区分开来,不仅可以为乡村居民提供就业岗位,提高他们的生活质量,从而带动相关产业的发展,加大乡村建设力度,而且还能够为红色基地打造令游客满意、形象良好的参观形式。

(作者单位:1.河南师范大学旅游学院;2.河南科技学院;3.信阳师范学院;4.华北理工大学)

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